Preguntas frecuentes sobre el Uso del Campus como Alumno


Glosario con preguntas frecuentes sobre la utilización del Campus Virtual de la UNIA como alumno, organizadas por categorías. Seleccione la correspondiente categoría o utilice el buscador para filtrar su búsqueda. También si lo desea puede extraer o imprimir el contenido seleccionando el modo de impresión.
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TODAS

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Pregunta:

¿Cómo acceder a otro de mis cursos?

(Última edición: lunes, 30 de septiembre de 2013, 13:35)
Respuesta:

Una vez haya incluido su nombre de usuario y clave desde el menú de acceso de la página de inicio de http://eva.unia.es (a la izquierda), se abrirá su sesión en la plataforma y verá, en el bloque central y bajo el título de “Mis cursos”, el listado de cursos a los que tiene acceso en la plataforma.

Pulsando sobre aquel que le interese accederá a la página principal del mismo.

Luego, desde el interior de ese curso, siempre podrá acceder a otros desde el enlace de “Mis cursos” incluido en bloque lateral de Navegación (columna izquierda).


Pregunta:

¿Cómo adjunto archivos desde el editor HTML?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:53)
Respuesta:

Si lo que desea es adjuntar un archivo a un texto, bien en una tarea, un foro, o cualquier actividad o recurso que cuenta con un editor HTML, el proceso es diferente. Una vez abierto el editor HTML, debe decidir si el archivo adjunto es una imagen o un elemento multimedia. Dependiendo de la opción, debe pulsar el botón “Insertar/editar imagen” o “Insertar media Moodle”.

En la primera opción, se abrirá una pestaña de carga, que permite subir imágenes de varias formas: mediante URL, subiéndola con un explorador desde el propio PC, o arrastrándolo directamente desde el equipo al cuadro de “Vista previa”.

En el caso de “Insertar media Moodle”, el sistema de subida da dos opciones: General, que abre el mismo sistema que el de la plataforma (consultar “¿Cómo subo archivos a la plataforma?”), o “Vista previa”, con un cuadro para insertar el archivo arrastrándolo desde el propio PC.


Pregunta:

¿Cómo agregar entradas a un glosario?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:35)
Respuesta:

Los GLOSARIOS permiten que los usuarios con el perfil de profesores (y los alumnos si está pensado como actividad colaborativa y configurado de forma que lo permita) vayan agregando nuevas entradas.

Para ello hay que hacer clic sobre la pestaña “Añadir entrada” de la página principal del glosario.

Aparecerá entonces una nueva pantalla que tenemos que completar del siguiente modo:

1) Escribimos la palabra, término o concepto a definir en el campo Concepto.

2) Anotamos la Definición para el concepto teniendo en cuenta que pueden incluirse todos los elementos que permita el editor HTML integrado (tablas, imágenes, enlaces, etc.).

3) Si ya existen categorías creadas (las categorías se muestran en el campo Categorías), seleccionaremos en cuál se quiere integrar la nueva definición. Por defecto, existe una categoría llamada “No clasificado”.

4) Si existen sinónimos que deseemos añadir para la misma entrada, o términos que faciliten su búsqueda, añadiremos dichos al campo Palabra(s) clave. Introduciremos cada palabra en una nueva línea (sin separarlos por comas).

5) Opcionalmente, podemos adjuntar un archivo a cada definición (por ejemplo, artículos o documentos que amplíen o ilustren la misma).

6) Seleccionamos si la entrada será enlazada automáticamente cuando dicha entrada aparezca a lo largo del curso (incluidos los mensajes de los foros). Para que este autoenlace funcione, debe tener activado el enlace automático a nivel de glosario.

7) Junto con esta opción, podemos especificar si las mayúsculas y minúsculas deben coincidir exactamente para crear el enlace automático a las entradas (se recomienda, en general, que no) y si dicho enlace se realizará con palabras completas o no.

8) Por último, guardamos los cambios para que la nueva entrada aparezca en el glosario.


Pregunta:

¿Cómo buscar en los foros?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:56)
Respuesta:

En algunos cursos (cuando el docente lo haya habilitado), verá un bloque, situado en una de las columnas laterales, que permite buscar información entre los mensajes publicados en los distintos foros del curso.

Dicho buscador tiene un funcionamiento similar al de buscadores web como Google:

  • palabra1 palabra2 palabra 3: Busca mensajes con todas esas palabras ( o expresiones
  • que las contengan ("mente" encuentra mente y aceleradamente y también mentecato).
  • +palabra: busca esa palabra exacta (no trozos de palabras).
  • -palabra: busca mensajes que NO contengan esa palabra.

La misma función está disponible también desde el interfaz de foros. Este bloque no tiene por qué estar presente en todos los cursos, su activación depende del profesor.


Pregunta:

¿Cómo comprobar en qué curso me encuentro una vez he accedido al campus?

(Última edición: lunes, 30 de septiembre de 2013, 13:34)
Respuesta:

Existen varias formas de saber en qué curso del campus virtual de la UNIA se encuentra:

1) A través de la barra de navegación o path que aparece en la parte superior de la página a la que ha accedido.

El último nivel se corresponde al del código de su curso, y desde esta barra puede, si lo necesita, acceder a otras secciones de un nivel superior, como la página principal del campus virtual (evite pulsar atrás sobre el navegador).

2) Desde el bloque de Navegación (columna izquierda), verás un apartado llamado “Curso actual”, bajo el cual se desplegarán varias opciones que permiten, además, acceder directamente a las distintas secciones, recursos, actividades, etc. de este.


Pregunta:

¿Cómo comprobar si hay novedades en el curso?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:58)
Respuesta:

Existen una serie de paneles que nos informan de los cambios producidos en el curso desde nuestro último acceso.

Así, desde el panel “Últimas noticias” (columna lateral) puede comprobar, cuando dicho bloque está activo, si los docentes han publicado algún mensaje en el foro de Novedades desde su última entrada así como acceder al mismo.

También, en la misma columna, a través del panel “Actividad Reciente”, aparecerán visibles los cambios producidos en el curso o módulo desde su última visita. Entre éstos, nuevos elementos del curso (materiales, tareas, cuestionarios, etc.), recursos editados o actualizados o nuevos mensajes en los foros. Siguiendo los hipervínculos, puede acceder directamente a esta información.

También si lo desea puede obtener datos más amplios sobre la actividad reciente a través del enlace, situado dentro de este menú, “Informe completo de la Actividad Reciente”.


Pregunta:

¿Cómo comunicarme con otros integrantes del curso?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:59)
Respuesta:

El Campus Virtual incorpora múltiples herramientas de comunicación entre los integrantes del curso, tanto de carácter grupal como privado, que pueden usarse según convenga.

Las fundamentales son, respectivamente, los foros y el sistema de mensajería individual.

Dependiendo de los cursos, habrá más o menos foros de tutorías (puesto que su habilitación depende de los docentes), pero lo habitual es que haya, al menos, uno para cuestiones generales del curso y otros, cuando así lo consideran, de dudas por tema/profesor.

El sistema de mensajería está siempre disponible, y permite enviar mensajes privados a uno o a varios participantes (ver qué opciones hay de mensajería individual).

También existe la posibilidad de que los docentes habiliten un bloque de comentarios en el curso.


Pregunta:

¿Cómo configurar la forma en que recibo copias de los foros a los que estoy suscrito por email?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:26)
Respuesta:

Como usuarios del campus virtual, tanto profesores como alumnos recibirán, por defecto, alertas a su correo electrónico sobre los nuevos mensajes publicados en los foros de los distintos cursos a los que estén suscritos.

Un usuario puede decidir de qué forma prefiere recibir estas alertas por email (una alerta, prácticamente instantánea, por mensaje; o un resumen diario, con textos completos o sólo con títulos de mensajes), y configurar su perfil conforme a ello.

Para ello basta con acudir, dentro de Administración>Ajustes de mi perfil>Editar perfil, a la opciónTipo de resumen de correo” y seleccionar la opción que prefiera.

Así, por ejemplo, marcando "Completo"/ "Por temas" (en lugar de "Sin resumen") dentro de Tipo de Resumen de correo, llegará una única alerta diaria por email, en lugar de una alerta por cada mensaje que se publique en los foros de suscripción obligatoria o en aquellos a los que esté suscrito, de los distintos cursos en los que esté matriculado.

Tenga en cuenta que esta configuración se hace a nivel de usuario y afecta a todos los cursos; pero que en cualquier momento puede modificarse (por ejemplo, en una semana en la que haya un foro de debate evaluable y prefiera recibir alertas de una en una puede marcarlo así y luego, volver a seleccionar una de las opciones de resumen diario).


Pregunta:

¿Cómo configurar la vía por la que recibo notificaciones del campus?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:30)
Respuesta:

En el panel de Administración, dentro de “Ajustes de mi perfil”, encontrará el apartado “Mensajería”.

Haciendo clic en esta última opción, se mostrarán varias opciones para personalizar la configuración de las notificaciones de foros, tareas, mensajes personales…

El usuario podrá elegir, para cada apartado, si quiere recibir una notificación emergente, vía email o si no quiere recibirla.


Pregunta:

¿Cómo crear nuevas páginas en una wiki?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:39)
Respuesta:

También desde esta página inicial de un wiki se pueden ir agregando y enlazando nuevas páginas al wiki. El proceso es sencillo:

1) Escribimos, como parte del contenido de la página inicial, el título de la nueva página encerrado entre doble corchete. Por ejemplo:

[[Objetivos del Proyecto]]

2) Almacenamos los cambios pulsando sobre el botón Guardar. A partir de ahí, de cualquiera de las formas anteriores, Moodle reconocerá, con esta escritura, que se trata de una página nueva del wiki y consultará su base de datos buscando una página con ese nombre.

3) Pulsando sobre esa marca se accede a un formulario para elegir el formato de la nueva página y, una vez elegido, a la pantalla de edición (esto es, al modo de edición). Esta nueva página aparecerá, por defecto, con el nombre del enlace creado (Objetivos del Proyecto, siguiendo el ejemplo anterior).

4) Editamos el contenido de la nueva página (pensando que siempre podemos modificarlo después) y pulsamos sobre el botón Guardar.

5) Visualizamos el wiki haciendo clic sobre la pestaña Ver y observaremos nuestra aportación con el enlace a la nueva página creada.


Pregunta:

¿Cómo darse de baja en un foro?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 10:27)
Respuesta:

Como alumno, únicamente podrá darse de baja en los foros creados por los docentes que no sean de suscripción obligatoria (y nunca en el de novedades/noticias).

En el resto, si desea dejar de recibir copias de los mensajes a su email, basta con que acceda al foro y pulse en el enlace que hallará para darse de baja. 

Tenga en cuenta, antes de darse de baja en foros que pueden ser de su interés, que existen opciones para “minimizar” el impacto de la actividad de su curso sobre su email, esto es, evitar recibir tantas notificaciones, que puede configurar a nivel global, desde su perfil de usuario, y que se aplicarán a todos los cursos del campus virtual a los que tenga acceso.

Ver más información en Cómo configurar la forma en que recibo notificaciones, copias de mensajes de…”.


Pregunta:

¿Cómo editar la página principal de una wiki?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:41)
Respuesta:

Los contenidos de la página deberán ir escribiéndose en área de edición (pulsando para ello la opción Editar). Para ello pueden utilizarse:

  • Todas las posibilidades que permite el editor HTML (insertar tablas, añadir imágenes, dar formato al texto, maquetar por párrafos, crear listas, insertar enlaces, etc.).
  • Las llamadas Marcas Wiki, con las que además de las mismas funciones que mediante el editor de HTML podemos conseguir otras nuevas. Las más útiles son (Más información: Moodle.org):

 

Hiperenlaces externos e internos a otras páginas de la wiki

La/s palabra/s que escriba, dentro de una wiki, entre corchetes, se convertirán automáticamente mediante la opción de CamelCase incorporada y siempre que la wiki esté en modo HTML, en hipervínculos. Dichos hipervínculos, a su vez, darán lugar a una nueva página en la wiki, enlazada desde donde incluya estas palabras entre dobles corchetes, y a la que podrá entrar y editar pulsando sobre estos.

[[PalabraWiki "título"] o ["título para" EnlaceWiki]] 

Más información en “Cómo crear nuevas páginas de una wiki”

Nota: Esta opción también permite crear hipervínculos a webs externas, siempre que lo encerrado entre corchetes comience por http://.

[[title | http://example.com]]

Aunque para ello puede simplemente escribir un término y usar la opción de hipervínculos del eidtor html.

Si no desea que una PalabraWiki o una dirección http://www-address (o cualquier cosa dentro de corchetes) se convierta en un hiperenlace, simplemente escriba un signo de exclamación o el signo ~

!NoHiperEnlace, ~NoHiperEnlace 
![no hiperenlace], !http://nolink.org/ 

 

Insertar imágenes en una wiki

Para insertar una imagen existen dos formas, dependiendo de si se trata de una imagen alojada en el servidor del Campus o tomada de Internet (externa).

 

 

Ejemplo:

Los siguientes videotutoriales, elaborados por el profesor Aníbal  de la Torre, resultan muy ilustradores en este sentido:

  • Inserción de imagen subida al curso en un wiki:  http://www.adelat.org/media/docum/moodle/docum/imagen_wiki_1.htm
  • Inserción de imagen externa: http://www.adelat.org/media/docum/moodle/docum/imagen_wiki_2.htm

Pregunta:

¿Cómo editar mi perfil personal?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:23)
Respuesta:

Pulsando sobre el enlace “Ajustes de mi perfil” que le aparecerá, una vez haya introducido sus datos de acceso, en el panel de Administración situado en la columna izquierda. Accederá a una solapa con varias pestañas.

Entre ellas, “Editar perfil”, desde la cual podrá realizar una serie de acciones. Entre éstas:

  • Agregar, modificar o borrar su dirección de correo electrónico así como escoger si desea si quiere que éste aparezca o no visible.
  • Activar o desactivar la posibilidad de recibir mensajes (incluyendo los mensajes de alerta y recordatorios de eventos próximos) desde Moodle.
  • Añadir información personal opcional (foto, correo electrónico, presentación, etc.).

También existe la posibilidad desde apartados inferiores, de modificar su contraseña de usuario o de ir creando un blog asociado a su perfil de usuario (opción Blogs).

 


Pregunta:

¿Cómo envío mensajes privados a varios usuarios del curso?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 10:26)
Respuesta:

Siguiendo el proceso explicado en la pregunta anterior, en lugar de entrar en un perfil concreto, seleccione (en el cuadrito de la izquierda habilitado para ello) a todos los usuarios a los que desea enviar un mismo mensaje. Una vez seleccionados, haga clic en el desplegable situado bajo “Con los usuarios seleccionados…” y elija la opción “Enviar mensaje”. Una vez seleccionado, se abrirá un cuadro de texto HTML en el que debe escribir el contenido del mensaje que desea enviar. Una vez acabado, haga clic en “Vista previa”, y posteriormente en “Enviar mensaje” para finalizar el proceso.


Pregunta:

¿Cómo es la interfaz del curso? ¿De cuántas columnas y secciones se compone la página de un curso?

(Última edición: lunes, 30 de septiembre de 2013, 13:40)
Respuesta:

En la interfaz de cada curso verá varias zonas:

  • En las columnas laterales hay una serie de paneles (Navegación, Administración, Calendario…) que le permitirán, entre otras cuestiones, ver el listado de participantes, su estado en el curso, el calendario de actividades o las novedades de éste. Salvo los paneles de Administración y Navegación, básicos y por tanto, normalmente disponibles en todos los cursos (columna izquierda), el resto de paneles son opcionales y es el profesor el encargado de decidir si los incluye en su curso o no (en su caso lo habitual es que aparezcan en la columna derecha).
  • En la central están los contenidos, actividades y recursos del curso. En un primer bloque, aquellos comunes, y en bloques posteriores, según los casos, aquellos correspondientes a las distintas semanas o temáticas.

Para más información a este respecto puede ver la demostración acerca de la estructura y utilidades de un curso, desde Zona del estudiante>Recursos de ayuda: https://eva.unia.es/course/view.php?id=1467


Pregunta:

¿Cómo estar al día de las novedades y eventos próximos sin entrar al campus?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 10:11)
Respuesta:

Si por cualquier circunstancia no pudiera entrar a su curso a diario, puede recibir los mensajes de los foros a los que esté suscrito y los recordatorios y alertas de los eventos próximos del curso.

Para ello, debe tener activada la posibilidad de recibir mensajes desde el Campus Virtual (Moodle) en su Perfil, en Administración>Ajustes de mi perfil>Mensajería.

Los mensajes le llegarán identificados con el nombre corto del curso.

Si tiene activado, en Tipo de Resumen de Correo en Administración>Ajustes de mi perfil>Editar perfil, el modo de Sin Resumen recibirá un mensaje por cada nuevo mensaje del foro o alerta, mientras que si selecciona las opciones Completo o Por temas resumen en su perfil personal, entonces no recibirá todos los mensajes individuales, sino un único correo electrónico diario conteniendo una copia de todos los mensajes cruzados en el foro ese día.


Pregunta:

¿Cómo funcionan los foros del Campus Virtual?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 10:03)
Respuesta:

Los foros son un medio ideal para publicar pequeños mensajes y mantener discusiones públicas sobre la información u opiniones allí vertidas.

Su funcionamiento es muy similar al de otros foros de discusión en Web.

Se organizan por hilos de discusión. Existen dos niveles en el interfaz:

  • primero aparece la lista de discusiones o hilos, ordenada cronológicamente (primero las más recientes) e indicando quién publicó el primer mensaje del hilo así como el número de respuestas al mismo y la fecha de la última. Desde aquí se pueden crear nuevas líneas de discusión.
  • y segundo la ventana de lectura de cada hilo de discusión, desde la cual pueden responderse los mensajes.


Pregunta:

¿Cómo publicar una nueva línea de discusión o responder a un mensaje de un foro?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 10:12)
Respuesta:

Para responder a un mensaje concreto basta con pulsar sobre el botón Responder que aparece bajo el mismo y aparecerá entonces un formulario de respuesta.

No todos los foros (el caso, por ejemplo, del de novedades) posibilitan al alumno Añadir un nuevo tema de discusión. Cuando ello sea posible (por ejemplo, en el de dudas y consultas), aparecerá el botón “Añadir un nuevo tema”. Pulsando sobre él aparecerá una nueva ventana en la que podrá escribir el asunto y el cuerpo de su mensaje.

NOTA: Los foros incorporan un editor HTML que posibilitan componer texto a través de tablas, hipervínculos, estilos, imágenes, audio y vídeo embebido, etc. Permiten asimismo adjuntar un archivo (sólo uno) a cada mensaje. Si dicho archivo es una imagen en formato reconocido (gif, jpg, png), la imagen será visualizada en línea al final del mensaje. Para adjuntar varios archivos individuales, cree primero un fichero ZIP (o RAR) que los contenga todos y luego adjunte este fichero único.


Pregunta:

¿Cómo puedo navegar dentro del curso?

(Última edición: lunes, 30 de septiembre de 2013, 13:41)
Respuesta:

Hay dos utilidades para ello.

- Cuando se vaya adentrando en el curso y visitando sus distintos recursos y actividades, la barra de navegación de la cabecera de la página le irá mostrando, en todo momento, su situación dentro del mismo. Pulsando sobre los enlaces de los distintos niveles de esta barra, podrá retroceder al lugar que desee, incluyendo la página principal del curso o del campus virtual de la UNIA.

- Fíjese también en el bloque Navegación (columna izquierda). Dependiendo de si se encuentra en la página principal o dentro de un recurso o actividad, las opciones de este bloque varían, adaptándose a cada situación.

También puede, en general, utilizar la opción de abrir en una nueva pestaña/ ventana de su navegador para visualizar varias pantallas del curso al mismo tiempo.


Pregunta:

¿Cómo puedo solucionar mi acceso restringido?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 10:42)
Respuesta:

Compruebe las tres posibilidades citadas en “¿Por qué tengo acceso restringido a una actividad o recurso?”: si cumple los requisitos de acceso a la actividad; si se encuentra en el grupo al que está dirigido; y si se encuentra dentro del plazo de entrega. En caso de dudas consulte el planteamiento del curso y el cronograma en la guía didáctica y pregunte a los profesores cualquier duda.

La mayoría de veces se debe a alguna de estas razones, no a cuestiones técnicas.


Pregunta:

¿Cómo se realiza la evaluación del curso?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 10:29)
Respuesta:

Los criterios de evaluación los establecen los profesores, de forma que varían dependiendo de cada curso. Serán por tanto éstos los que le informen, mediante la guía didáctica del programa y/o de la asignatura, y también a través del foro de novedades del mismo, de los criterios de evaluación y de las escalas de calificación.

Lo habitual es que pueda ir consultando la calificación obtenida en las distintas actividades (tareas, cuestionarios…) a lo largo del curso, pulsando sobre la mismas. Tenga en cuenta que, salvo los cuestionarios, la práctica totalidad son de calificación manual, esto es, hasta que el profesor no le asigne la calificación no la tendrá disponible.

Estas notas “parciales” se van almacenando, al tiempo, en Calificaciones (accesible desde bloque de Administración), y si están visibles podrá verlas también desde aquí. Cuando los docentes han configurado esta herramienta conforme a criterios y ponderaciones de evaluación del curso, al final podrá ver la nota obtenida en el mismo. Eso, siempre que estén recogidas la totalidad de notas.

No sólo las que dependen del resultado directo de actividades online, sino aquellas otras que tienen que ver, por ejemplo, con su participación a lo largo del curso, asistencia, en su caso, a sesiones presenciales, etc. (ítems de calificación manual tenidos en cuenta en algunos casos).

Consulte a este respecto la guía y contacte con el docente en caso de dudas.

Más información en “Cómo visualizar todas mis calificaciones obtenidas como alumno”


Pregunta:

¿Cómo sé si un foro tiene habilitado modo de grupos separados?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:22)
Respuesta:

Lo comprobará nada más acceder al mismo, porque se le indicará, en la parte superior de la pantalla y sobre su descripción, que el foro es de Grupos Separados y por tanto (además de únicamente tener acceso a las intervenciones publicadas por otros miembros de su/s grupo/s), únicamente podrá dirigir mensajes a éstos.


Pregunta:

¿Cómo subo archivos a la plataforma?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:52)
Respuesta:

Existen varias formas de subir archivos a determinado contexto de un curso:

- Como archivos adjuntos (foro, glosario…): su principal utilidad es la de complementar el texto de alguna actividad, bien con una imagen, un audio o cualquier otro recurso.

- Mediante el selector de archivos: se utiliza para subir a la plataforma la actividad o tarea en sí, como un documento de texto.

Para más información consulte las preguntas correspondientes.


Pregunta:

¿Cómo suscribirme a un foro?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 10:14)
Respuesta:

En el curso hallará foros en los que no será necesario que se suscriba, como el de novedades, al cual el sistema suscribe a todos los usuarios matriculados por defecto, o aquellos otros que el docente configure como de suscripción obligatoria.

Ello implica que recibirá copia de todos los mensajes que se publiquen en ese foro al email vinculado a su cuenta en la plataforma, siempre que tenga  la opción del email activado desde su perfil, y en tiempo real o dentro de un resumen diario, según haya marcado en dicho perfil.

Cuando no se halle suscrito a un foro verá, al acceder al mismo, una opción para “Suscribirse” a este foro. Pulsando sobre ella se suscribirá y, a partir de ahí, todos los mensajes de los foros le llegarán también al correo electrónico, de forma que estará al tanto de las novedades sin tener, para ello, que conectarse.


Pregunta:

¿Cómo usar el chat?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 10:15)
Respuesta:

Lo primero que hay que aclarar es que no todos los cursos tienen por qué tener activados chat, ya que es el profesor el que toma esta decisión.

Cuando un curso cuente con esta herramienta, podrá mantener conversaciones en tiempo real con otros usuarios, tanto profesores como alumnos.

En el primer caso, para establecer una comunicación por chat con el profesor, deberá consultar en el calendario la fecha y hora fijada para ello.

Una vez haya comprobado esta información, el acceso a la sala de chat se realiza pulsando sobre el correspondiente recurso que ha introducido el profesor.

Pulsando sobre el botón “Entrar a la sala”, se abre una ventana en la que aparecen los usuarios conectados en ese momento.

El chat incorpora una serie de características que facilitan esta tarea, de forma que puede escribir mensajes en HTML o agregar a estos emoticonos, enlaces, beeps (enviar pitidos).

Las conversaciones mantenidas a través del módulo chat se graban automáticamente y se almacenan durante un cierto periodo de tiempo, de forma que los profesores pueden recuperar estos registros y presentar por escrito un resumen de actividad.


Pregunta:

¿Cómo usar el selector de archivos?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:52)
Respuesta:

Ya sea para la entrega de una actividad del tipo tarea online, o para el espacio Mis archivos privados, aparecerá una ventana de subida que permite dos opciones de subida de archivos. Por un lado, haciendo clic en “Agregar” se abrirá un explorador que permite subir archivos desde el PC, acceder a los archivos recientes, a los archivos privados del alumno o a una carpeta de dropbox previamente sincronizada. Por otro lado, este sistema permite arrastrar directamente un archivo desde el PC y soltarlo dentro del cuadro, con lo que el archivo se subirá automáticamente a la plataforma. Para terminar el proceso, pulse en “Guardar cambios”.


Pregunta:

¿Cómo ver los comentarios del profesor a mis tareas recientes?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 10:30)
Respuesta:

Para ver los comentarios del profesor en una actividad concreta, debe ir al mismo sitio en el que envió el trabajo o realizó dicha actividad, localizando la tarea a través del bloque central donde se sitúe ésta y pulsando sobre la misma.

Verá entonces, si el profesor la ha corregido completamente, tanto la nota numérica como un comentario de tipo cualitativo, en caso de que éste lo hubiera agregado. A la primera, a la puntuación obtenida, también puede accederse desde el panel de Calificaciones, si está visible para el alumno (a veces los profesores mantienen ocultas estas notas hasta final de curso).

Dependiendo de cómo estén configuradas las tareas, en ocasiones recibirá, una vez realizadas, un correo electrónico con un vínculo directo a los comentarios.


Pregunta:

¿Cómo visualizar todas mis calificaciones obtenidas como alumno?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 10:31)
Respuesta:

Desde el panel de Administración situado en la columna izquierda de la página principal del curso, pulsando sobre el botón Administración del curso cuando esté disponible, y haciendo clic en Calificaciones, el alumno puede visualizar las notas obtenidas en cada actividad o categoría evaluable así como descargarlas.

Tenga en cuenta, eso si, que la calificación media que aparece en este panel de calificaciones no tiene por que corresponderse con la media real en determinada asignatura o tema, puesto que normalmente el docente considera otros aspectos que no se recogen en este panel, de tipo cualitativo (calidad de aportaciones en foros, asistencia y participación regular en el curso…)

La forma más cómoda, por tanto, de conocer sus resultados es acudir a las distintas actividades evaluables online (tareas, cuestionarios…) y pulsar sobre las mismas para verlos, cuando estas hayan sido calificadas y dicha calificación este disponible.


Pregunta:

¿Dispongo de un espacio para mis archivos como alumno del campus?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:54)
Respuesta:

En la columna de la izquierda se encuentra el panel Mis archivos privados, que da acceso al alumno a un espacio en el que puede albergar los ítems que desee. Una vez subidos los archivos, el alumno puede descargarlos desde cualquier equipo, siempre que ingrese en su cuenta de usuario. Además, el sistema de tareas está comunicado con esta plataforma, por lo que puede enviar cualquier archivo alojado en este espacio como tarea.


Pregunta:

¿Dónde, en qué secciones, puedo subir archivos?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:50)
Respuesta:

Normalmente los alumn@s de un curso pueden subir archivos relacionados con las actividades:

Asociados a determinadas actividades grupales/colaborativas, como los foros o los glosarios, que permiten, junto al contenido textual de un mensaje/aportación, adjuntar archivos (en el caso del glosario el profesor puede deshabilitar esta opción).

Como documentos de entrega resultados de actividades individuales, en el caso de las tareas. Según como estén configuradas éstas se podrá subir un único archivo o varios, y en una única o en varias entregas (ante dudas mire la guía didáctica o consulte al profesor).

También los alumnos disponen de un espacio privado para la gestión de archivos.

- Más info en “Qué son “mis archivos privados” y para qué sirven”


Pregunta:

¿Dónde se sitúan los contenidos, recursos y actividades del curso?

(Última edición: lunes, 30 de septiembre de 2013, 13:42)
Respuesta:

Dentro de la interfaz del curso, los contenidos, recursos y actividades de éste se hallan en la columna central.

En esta columna hallará una primera sección donde habitualmente se sitúan los recursos comunes (bloque 0) del curso, tales como la guía didáctica o el foro de novedades.

Más abajo aparecerán una serie de secciones o bloques, ordenados, según los casos, por semanas o por temáticas, en los cuales los profesores sitúan los contenidos, recursos complementarios, prácticas, evaluaciones, etc. que forman parte del curso (esto es, los recursos para el aprendizaje de la materia).

No todos los tipos de recursos y actividades que ofrece el campus virtual (Moodle), están presentes en todos los cursos sino que el profesor hace uso de ellos según considera.


Pregunta:

¿Dónde ver los distintos eventos del curso?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 10:28)
Respuesta:

A través del Calendario situado en una de las columnas laterales de la página principal del curso (normalmente la derecha, y siempre que los profesores lo hayan habilitado) puede visualizar, por fecha, además de los eventos del curso (por ejemplo, cierre de cuestionarios, fecha máxima de entrega de tareas…), los eventos globales del campus y sus eventos personales como usuario.

En el menú “Eventos próximos” que aparecerá, también en una de las columnas laterales y siempre que los docentes lo hayan activado,  se destacan aquellos que tendrán lugar en los próximos días.

       


Pregunta:

¿Existe alguna vía de contacto para consultas o incidencias técnicas relacionadas con el campus virtual?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 10:46)
Respuesta:

La UNIA pone a su disposición un correo electrónico de asistencia técnica al que puede dirigirse a cualquier hora, cau.virtual@unia.es.

También puede, en horario de apertura de la Sede Tecnológica de Málaga, ponerse en contacto con el Área de Innovación (Centro Atención al Usuario del campus virtual), desde el teléfono 952 02 84 11/3.


Pregunta:

¿Para qué sirve el foro de noticias (novedades) del curso?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 10:20)
Respuesta:

A través del foro de noticias al que está suscrito, por defecto, usted y el resto de usuarios matriculados en el curso los profesores les dan la bienvenida al curso al conjunto de alumnos, les proporcionan indicaciones sobre el modo de afrontarlo, les informan sobre las novedades, les proponen o les recuerdan la realización de distintas actividades y evaluaciones y les guían, en síntesis, durante su proceso de aprendizaje a lo largo del mismo.

Este foro está accesible desde el bloque 0 de la columna central de la interfaz del curso en el campus y los mensajes más recientes aparecen igualmente en el panel Últimas noticias, que funciona así como tablón de anuncios.

Los profesores también lo utilizarán, por tanto, para anuncios y avisos de imprevistos o para aquellas otras cuestiones que tengan que hacer llegar a todo el grupo.

Tenga en cuenta que este foro no permite que los alumnos respondan a los mensajes, por lo que si quiere plantear a los profesores cualquier cuestión deberá hacerlo a través de otras vías de comunicación del campus como el correo electrónico (ver apartado de “¿Cómo puedo comunicarme...?”).


Pregunta:

¿Por qué mi media del curso es tan baja?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 10:31)
Respuesta:

No se asuste si en el panel de calificaciones aparece una nota media baja. El sistema de evaluación del Campus tiene en cuenta, por defecto, los trabajos desmarcados y pendientes de envío. Dicho de otro modo: empieza con un cero y a medida que vaya avanzando a través del curso y completando las actividades evaluables su nota subirá poco a poco.

En cualquier caso, no siempre el panel de calificaciones está configurado de forma que sólo tenga en cuenta las actividades evaluables, puesto que en el aparecen por defecto todas las actividades activadas en el curso (igual que también puede ocurrir que sean evaluables otros aspectos que no se recogen en este panel, como la calidad de aportaciones en actividades colaborativas, asistencia y participación regular en el curso…).

Por tanto, lo más operativo es que durante el curso consulte la nota obtenida en cada actividad pulsando directamente sobre la misma y, al final, espere a que los docentes se la comuniquen.


Pregunta:

¿Por qué no recibo los mensajes de un foro?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 10:21)
Respuesta:

Si no recibe las alertas de los mensajes de un foro en su email personal tal vez sea porque no está suscrito al mismo, en caso de foros de suscripción no obligatoria para los alumnos. En ese caso, acceda al Campus, vaya al foro y suscríbase siguiendo las instrucciones que hallará en ¿Cómo suscribirme a un foro?”.

Si no es su caso, compruebe que los mensajes no le llegan como correo no deseado; o que tiene correctamente configuradas las opciones de alertas desde su Perfil.


Pregunta:

¿Por qué no recibo ninguna notificación por email del campus?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:33)
Respuesta:
Si, pese a tener seleccionado el email como vía de notificación para, por ejemplo, mensajes de foros, avisos de calificaciones de tareas… no recibe ningún email y sabe que está suscrito a foros, notas puestas en sus tareas… le recomendamos que acuda a Administración>Ajustes de mi perfil y compruebe lo siguiente:

- Que el correo electrónico que aparece en su perfil de usuario es correcto (en caso contrario puede pulsar sobre la opción de editar su perfil y modificarlo).

- Que no tiene marcada, en Mensajería, la opción de “Deshabilitar temporalmente las notificaciones” (parte inferior de pantalla, Ajustes generales).

Se recomienda, en general, no pulsar nunca sobre esa casilla, puesto que entonces dejará de recibir todas las notificaciones de la plataforma, y puede que algunas sean de su interés.


Pregunta:

¿Por qué no veo bloques laterales que antes veía?

(Última edición: lunes, 30 de septiembre de 2013, 13:47)
Respuesta:

Puede que el/los docente/s del curso haya ocultado para los estudiantes ese bloque, y por eso ahora no le aparece disponible. En ese caso deberá esperar a que vuelva a activarlos.

De todas formas, lo más probable es que pulsara, sin querer, en el icono ocultar  que aparece en la esquina superior derecha de los paneles laterales. En ese caso, para descubrir este panel basta pulsar sobre el icono mostrar  y volverá a estar visible. 

Otra posibilidad es que pulsara, sin querer, en el icono acoplar  que aparece en la esquina superior derecha, y que el panel aparezca acoplado y girado en el lateral de la página, como en la imagen inferior.

Para volver a colocar el panel en la columna lateral, haga clic en la pestaña acoplada, se abrirá un desplegable con todas las opciones, una vez abierto haga de nuevo clic en la esquina superior derecha, en el icono desacoplar .


Pregunta:

¿Por qué no veo los contenidos, recursos ni actividades del curso? (Y cómo solucionarlo)

(Última edición: lunes, 30 de septiembre de 2013, 13:43)
Respuesta:

Si es alumn@, en caso de que la impartición del curso o de determinada asignatura o tema no haya comenzado, lo más probable es que el profesor o profesores correspondiente/s no haya/n activado aún los bloques con los correspondientes recursos. Esto es, que estén ocultos para usuarios con el rol de alumnos en el curso. En este caso, ni usted ni otros compañer@s del curso, inscritos como alumnos, podrán verlos hasta que los docentes los pongan visibles.

También puede ocurrir que usted no vea determinado recurso o actividad, o no pueda acceder (y en el caso de actividades, realizarlas o entregarlas), que sí aparece visible y accesible para otr@s estudiantes del curso. En este caso ello se puede deber a varias razones (consulte la guía didáctica y confirme con el profesor para ver cuál es su caso):

- Que las actividades (o recursos) estén configuradas empleando el modo de grupos de la plataforma. En ese caso, si usted no pertenece a uno de los grupos del curso no podrá acceder a las mismas (si cree que debería tenerlo, hable con el docente); y si está en uno de los grupos pero la actividad está configurada con modo de grupos separados, no estará viendo las aportaciones de alumnos de otros grupos sobre éstas (ej. Foro o wiki), sólo las hechas por alumnos de su mismo grupo.

Más información sobre los grupos en “¿Cómo funcionan los grupos?”

- Otra posibilidad es que el/los recursos y/o actividades que no ve o a los que no tiene acceso estén configurados por el docente como condicionales. Ello significa que hay definido un itinerario en el curso, con unos requisitos mínimos que debe cumplir (por ejemplo, haber visualizado determinados recursos o hecho determinadas actividades) previamente para poder ver/participar sobre ese recurso o actividad.

Más información sobre actividades condicionadas en ¿Qué son las actividades (y recursos) condicionadas?

Por último, tenga en cuenta también que los docentes pueden restringir el acceso a un recurso o actividad en función no de unos requisitos mínimos previos sino de un periodo temporal, indicando una fecha y hora de apertura y otras de cierre. Si está fuera de ese periodo no podrá ver/participar sobre los mismos (según los casos). Pero entonces el problema no será únicamente suyo, sino que ocurrirá lo mismo a otros compañeros/as estudiantes del curso.

Consulte la guía didáctica, le será de ayuda puesto que esta información suele también estar contenida en la misma.


Pregunta:

¿Por qué no veo los mismos recursos o actividades que otros compañeros?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 10:41)
Respuesta:

Puede deberse a que tenga acceso restringido  porque no cumple los requisitos establecidos por el profesor, y sus compañeros sí. Este tipo de restricciones se establecen en las actividades condicionadas, para saber más visita la pregunta “¿Qué son las actividades (y recursos) condicionadas?”.


Pregunta:

¿Por qué tengo acceso restringido a una actividad o recurso?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 10:42)
Respuesta:

Hay tres posibilidades. Por un lado, puede deberse a que se trate de una actividad o recurso condicionado y no cumpla los requisitos establecidos por el evaluador. Por otro, que se trate de una actividad por grupos separados y esté fuera del grupo a la que esta corresponde. Por último, puede que haya finalizado el plazo de entrega de la actividad, y por tanto se encuentra restringida para todos los alumnos.


Pregunta:

¿Qué diferencia hay entre Insertar Media (editor html) y Archivo Adjunto?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:54)
Respuesta:

Tenga en cuenta que siempre existe (para profesores y estudiantes), la posibilidad de adjuntar un archivo multimedia, en el caso nuevos mensajes desde foros, por ejemplo, desde la opción de Archivo Adjunto que aparece en el formulario para agregar un nuevo tema.

Eso sí, esta opción tal vez esté más orientada a agregar documentos anexos en imágenes (que no admite el editor HTML como media) u otros formatos (docs, pdf…) no soportados por el editor HTML como media.

Los archivos incorporados como adjuntos aparecerán también identificados, con un icono en miniatura en el caso de docs, pdfs… y con una previsualización en miniatura en el caso de las imágenes, en el foro. Además, llegarán por email, si es el caso, a los participantes del curso (o a quienes corresponda) como anexos al mensaje.

Otra diferencia es que únicamente se puede adjuntar un archivo a un mensaje de un foro, pero la opción de Insertar media soporta varios.


Pregunta:

¿Qué escalas de calificación son posibles en el campus virtual?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 10:32)
Respuesta:

En la mayoría de casos, las notas obtenidas en todas las actividades online corresponden a una misma escala de calificación, casi siempre, numérica (sobre 100 o sobre 10). Y cuando el profesor decide “cuantificar” otros aspectos evaluables, como la participación en el curso o la calidad de lo expuesto en debates, por ejemplo, y estos aparecen como ítems de calificación manual en Calificaciones, también se suele usar la misma escala, numérica, que para el resto de actividades.

En todo caso, ello depende del profesor, puesto que la plataforma ofrece, además de la evaluación sobre escalas numéricas, la posibilidad de emplear rúbricas de evaluación (evaluación sobre competencias, previamente definidas) o de valorar los resultados del alumno mediante las llamadas insignias.


Pregunta:

¿Qué es una wiki?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:42)
Respuesta:

Una Wiki () es un sitio web editable, asociado a un curso del campus virtual, en el que cada usuario, incluyendo al alumno, puede tanto agregar contenido a páginas ya creadas por otros, como ir creando nuevas páginas enlazadas a otras ya existentes, e incluyendo, en ambos casos, además de texto, otros recursos.

Hay tres formatos disponibles para el Wiki: HTML, Creole y NWiki.

Si la wiki es colectiva, no sólo el profesor sino también otros estudiantes podrán leer sus creaciones, y también podrán modificarlas y editarlas.

Es, por tanto, una herramienta muy efectiva para crear y revisar textos de forma colaborativa entre todos.

Aunque también en algunos casos puede que una wiki colectiva se configure por grupos (en ese caso sólo podrá ver y editar las aportaciones de sus compañeros de grupo); o incluso, puede que el profesor use las wikis para pedir a los estudiantes que desarrollen actividades individuales, usando entonces la opción de configurarla como wiki individual (ejemplo: creación de un diario personal de prácticas). En ese caso sus aportaciones serán visibles únicamente por los docentes.


Pregunta:

¿Qué foros y herramientas de comunicación grupal puedo encontrarme?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 10:23)
Respuesta:

En el caso de los foros, en todos los cursos existe un foro de forma predefinida, el de Noticias, accesible desde el bloque 0 de la columna central, al cual están suscritos todos los alumnos y que usan los profesores para hacerles llegar mensajes (ver más información en apartado “¿Para qué sirve el foro de noticias?”). Sin embargo, en este foro los alumnos no pueden responder a éstos ni crear nuevos mensajes

Sí que podrán hacerlo en aquellos otros foros de uso general que los profesores hayan incluido en el curso (por ejemplo, foros de debate sobre temas concretos, de dudas sobre una asignatura o tema determinados, etc.). 

Existen también otras herramientas de comunicación como los chats o videoconferencias, no activados en todos los cursos sino dependiendo de los criterios de los profesores.

Los profesores tendrán en cuenta la actividad y participación del alumno en el curso a través de estas herramientas de comunicación, evaluables como norma general, por lo que es conveniente que haga uso de las mismas.


Pregunta:

¿Qué hago si tengo alguna consulta o sugerencia de orden administrativo?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 10:47)
Respuesta:

Si tiene alguna consulta o sugerencia de orden administrativo (gestión de matrículas, actas…) puede hacérsela llegar a Ordenación Académica de la Sede de la UNIA que organice el programa, localizando el correo correspondiente desde el directorio de nuestra web.


Pregunta:

¿Qué opciones hay de mensajería individual?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 10:24)
Respuesta:

En el caso del sistema de mensajería, puede acceder al mismo tanto desde el bloque Navegación>Mi perfil>Mensajes, como desde Navegación>Curso actual>”Nombre del curso”>Participantes, donde debe localizar el usuario y enviarle un mensaje pulsando el botón Enviar Mensaje. Todos estos bloques se sitúan en las columnas laterales.

En ambos casos se envían mensajes privados. La diferencia entre ambos es que desde Mensajes únicamente podrá enviarlo a un único destinatario, mientras que desde Participantes existe la opción de marcar uno o varios destinatarios.


Pregunta:

¿Que opciones incorpora el bloque de navegación?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:17)
Respuesta:

Este bloque de Navegación tiene acceso rápido a tres acciones muy comunes:

- Acceso a opciones del usuario:

  • “Área personal”.
  • “Mi perfil”, con varios submenús que permiten “ver perfil”; acceder nuestros mensajes publicados en foros; mensajes y archivos privados; insignias obtenidas; etc.

- Acceso a opciones del curso donde nos encontremos (“Curso Actual”), subordinadas al código del curso (participantes e insignias) y a sus secciones: general, tema 1, tema 2… según los casos.

- Acceso a “Mis cursos” (listado de cursos en los que el usuario está inscrito)


Pregunta:

¿Qué otras opciones, sobre el seguimiento de los foros, pueden personalizarse desde el perfil del usuario?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:27)
Respuesta:

Bajo esta opción de “Tipo de resumen de correo”, en Administración>Ajustes de mi perfil>Editar perfil, hay otras que también pueden personalizarse:

  • Subscripción automática al foro. Tal como está por defecto (Sí), implica que cuando el usuario envíe un mensaje, por primera vez, a un foro en el que no está suscrito inicialmente (porque sea por ejemplo de suscripción no obligatoria sino opcional), el sistema lo suscribirá de forma automática y por tanto desde entonces recibirá alertas de los mensajes que se publiquen en el mismo a su email.
  • Rastreo del foro. Se recomienda activarla. Entonces aparecerá, en la página principal de cada curso al que se tenga acceso, una especie de etiqueta que muestra de un solo vistazo cuántos mensajes tiene pendiente de leer ese usuario en cada foro (facilita por tanto su seguimiento). 


Pregunta:

¿Qué son las actividades (y recursos) condicionadas?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 10:41)
Respuesta:

Se trata de un sistema de seguimiento del progreso del alumno, que permite definir condiciones de acceso a actividades y recursos según visualización/calificación obtenida en otras, por ejemplo (=actividades condicionadas).

De este modo, el profesor puede decidir entre restringir (mostrando un mensaje informativo), o directamente ocultar, una actividad o recurso a un alumno si éste no ha cumplido los requisitos establecidos en el itinerario. Este procedimiento puede hacerlo el docente de forma automática (configurando el itinerario deseado) o manualmente. Algunos de estos requisitos pueden ser la obtención de una nota mínima en una actividad anterior, o la visualización de determinado recurso, entre otras posibilidades.


Pregunta:

¿Qué son las agrupaciones?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:20)
Respuesta:

Una agrupación es una reunión de grupos que contiene a todos los usuarios integrados en cada uno de los grupos miembro. Esto es, una especie de metagrupo que permite, por ejemplo, que el docente ofrezca un plan de trabajo o una orientación personalizadas, realice el seguimiento de forma más fácil…

Al igual que en los grupos, el ámbito de una agrupación está restringido al curso donde se ha creado.


Pregunta:

¿Qué son las consultas y encuestas?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:43)
Respuesta:

El Campus Virtual incorpora también una serie de actividades, cuya finalidad cuando están activas es, por lo general, recabar su opinión acerca de determinados aspectos de la materia del curso o del propio campus (no son evaluables, o al menos, no desde la propia actividad).

Consulta. Encuesta simple que presenta una única pregunta o una serie de posibles opciones de respuesta. Tan sólo tiene que escoger una y presionar el botón “Guardar mi elección”.Cada usuario sólo puede votar una vez. Si se vuelve a entrar en la consulta se obtendrán los resultados de la votación hasta ese momento. Se puede cambiar de opinión y modificar el voto si así configura la consulta el profesor. En cualquier caso, sólo el último voto registrado será válido, los demás se borran (un sólo voto por persona).

Encuesta/encuesta personalizada. Permite realizar auténticas encuestas de múltiples preguntas, no sólo responder a una única cuestión simple como en las Consultas. Existen dos tipos de encuesta: predefinidas y personalizadas. Las predefinidas incluyen una serie de herramientas para evaluar y estimular el aprendizaje; mientras que las personalizadas engloban distintos tipos de preguntas, pueden ser anónimas y los resultados pueden ser mostrados a todos los participantes o solo a los profesores, a elección del docente.


Pregunta:

¿Qué son las insignias?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 10:35)
Respuesta:

Se trata de una especie de medallas o certificaciones informales que pueden conseguir los alumnos, según los logros que vayan alcanzando en los cursos, como reconocimiento a las competencias que, por ende, vayan adquiriendo.

Las insignias pueden estar asociadas a actividades, por lo que el alumno la obtendría una vez realizada ésta, o bien pueden ser asignadas manualmente por el profesor, atendiendo a los criterios que considere oportunos.


Pregunta:

¿Qué son las rúbricas y las guías de evaluación?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 10:34)
Respuesta:

En Moodle, una rúbrica es un conjunto criterios de calificación, a los que se les asigna una puntuación determinada que queda a elección del docente.

Una guía de evaluación es un método más avanzado de calificación. En ella se establecen unos criterios que el docente puede comentar y calificar con la puntuación asignada a cada criterio. Permite añadir, además, comentarios para ser utilizados posteriormente en el proceso de calificación.


Pregunta:

¿Qué son las tareas?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:45)
Respuesta:

Una Tarea () es cualquier tipo de trabajo o actividad evaluable no contemplada explícitamente en otros módulos del Campus Virtual que el profesor le encarga con un objetivo determinado (por ejemplo, realizar una lectura o investigación y luego un trabajo escrito o un informe de conclusiones; elaborar un proyecto final del curso…).

Junto a la misma (normalmente en su interfaz o, en su defecto, en el documento con el enunciado o en la guía didáctica de la asignatura/tema)  encontrará una serie de datos básicos:

  • la fecha límite de entrega.
  • la calificación máxima asignada a la tarea.
  • las instrucciones para su realización.

También encontrará, si la tarea está configurada para su entrega online, un pequeño formulario que nos permitirá subir un fichero al servidor (esto es: entregar el trabajo). Y una vez calificada por el profesor, cuando entre en la misma verá un cuadro de texto que le indicará que ha sido evaluada así como dicha calificación y un comentario más o menos largo sobre su trabajo.

Tenga en cuenta que muchas veces la tarea se usa para marcar al alumno la realización de una actividad, que no necesariamente debe hacer y entregar online, sino que incluso, puede suceder en el aula (en cursos presenciales o semipresenciales que emplean el campus virtual, por ejemplo).

En caso de que la Tarea sea off line, esto es, no entregable por ordenador (por lo anterior o, por ejemplo, porque la tarea consiste en la realización de una maqueta), el formulario de entrega y las calificaciones no estarán disponibles.


Pregunta:

¿Qué son los cuestionarios?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:46)
Respuesta:

Los cuestionarios () son simplemente colecciones de preguntas cuya finalidad es, dependiendo de los casos, proporcionar al alumno un medio de conocer su nivel de conocimientos y su rendimiento en el curso (autoevaluaciones) o constituir un elemento de evaluación para la nota final del curso (exámenes o pruebas tipo test).

Dependiendo de dicha finalidad estarán configurados de uno u otro modo. En cualquier caso, es importante que lea cuidadosamente las instrucciones que aparecen cuando ingrese a un cuestionario. Si el cuestionario tiene un tiempo límite para su realización, tenga en cuenta que aunque cierre el cuestionario una vez iniciado, dicho tiempo continuará corriendo.

Una vez responda a las preguntas y presione, al final, el botón “Guardar respuestas” el sistema generara una calificación, usualmente numérica, de forma automática, que a su vez quedará almacenada, en su Libro de Calificaciones. En algunas ocasiones sus resultados (así como las soluciones y otros datos) pueden verse de forma inmediata, tras cada intento, mientras que en otras solo estarán disponibles una vez se haya cerrado la actividad.

Cuando esta se cierre tendrá normalmente acceso, además de a los resultados, a un informe detallado que le muestra errores y aciertos, soluciones…


Pregunta:

¿Qué son los glosarios?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:47)
Respuesta:

Un glosario () es un espacio a modo de un diccionario, enciclopedia o, en general, repositorio de recursos. Verá que hay entradas (organizadas alfabéticamente, por categorías…) y que cada entrada da paso a un artículo con contenido sobre la misma (texto y, en ocasiones, archivos o imágenes adjuntos).

Según los cursos será un mero recurso, construido por los docentes, con este formato de glosario (ejemplo: diccionario de términos, listado de referencias bibliográficas, colección de preguntas frecuentes sobre la materia…).

Aunque lo más habitual tal vez es que se use el Glosario para plantear actividades grupales/colaborativas, de forma que, como estudiante, pueda ir agregando entradas y, en su caso, comentando las agregadas por otro/as compañeros/as.


Pregunta:

¿Qué son los grupos y cómo funcionan para los alumn@s?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:19)
Respuesta:

El campus virtual permite que el docente organice en grupos a los/as alumnos/as de un curso y, a su vez, vaya creando recursos/actividades configuradas con el llamado modo de grupos, para su visualización o trabajo sobre las mismas conforme a ello.

En realidad, todos los alumnos que formen parte de los distintos grupos van accediendo, aunque un recurso o actividad esté configurado con el modo de grupos, a éste desde el mismo lugar (mismo enlace) de página principal del curso (si no puede acceder a un recurso/actividad con el modo de grupos activado es porque, seguramente, no está asignado a ningún grupo).

Las reconocerá porque aparece, junto a las mismas, el icono.

Esto es, si hay, por ejemplo, un foro de debate creado con modo de grupos, el alumno no verá 5 foros distintos sino uno único, en la página principal. En realidad esta forma de trabajo es también, una forma de evitar al docente tener que duplicar actividades.

El modo de grupos afecta, digamos, al contenido de estos recursos/actividades que se muestra a los alumnos una vez accede a ellos; y esto, a su vez, depende de qué forma de grupos haya escogido el docente: es posible que los alumnos pertenecientes a un grupo ni siquiera vean la actividad/contenido aportado por los alumnos de los restantes sobre, por ejemplo, un foro o una wiki (grupos separados); o que unos grupos puedan ver lo aportado por el resto pero no editarlo ni modificarlo (grupos visibles).

El ámbito de un grupo, al igual que el de una agrupación, está restringido al curso donde se ha creado, esto es, si es alumno de varios cursos puede pertenecer a varios grupos/agrupaciones independientes. Y dentro de un mismo curso, un mismo alumno se puede asociar a más de un grupo.


Pregunta:

¿Qué son los módulos de recursos del Campus Virtual?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:48)
Respuesta:

Los recursos, identificados por un icono en función del tipo de archivo que sea (pdf, Powerpoint…), son simples enlaces a materiales, bien subidos al Campus Virtual por el profesor, bien ubicados de forma externa a éste, que pueden ser vistos, leídos, desplegados, ejecutados, bajados de la red, etc., según los casos. Hay muchos tipos de elementos que pueden constituir un recurso.

  • Textos con más o menos formato
  • Páginas Web internas o externas al Campus virtual
  • Documentos en diferentes formatos: PDF, doc, ppt, sxw, sxi etc. o imágenes
  • Carpetas de archivos

Normalmente los materiales de estudio y los recursos complementarios adquieren la forma de recurso, aunque también el profesor puede usar algunas de las herramientas del tipo actividades, como los glosarios o las bases de datos, para proporcionar recursos al alumno.

También puede encontrar, no ya como enlaces sino como  recursos incrustados en la propia página principal del curso, otros como imágenes, audios, vídeos o presentaciones multimedia. En este caso puede verlos sin necesidad de pulsar sobre los enlaces, con su nombre, de la página del curso, como sucedía con los anteriores.


Pregunta:

¿Qué son los SCORM?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:49)
Respuesta:

Los SCORM en el Campus Virtual () son módulos de aprendizaje empaquetados de acuerdo al estándar SCORM que suelen incluir texto, imágenes, animaciones y actividades sobre un tema muy concreto y particular. Permiten, entonces, aprender utilizando varios canales para obtener la información, de forma más interactiva.

Su ventaja es que incorporan una tecnología que registra la actividad y el estado del alumno en los mismos, de forma que el docente puede realizar dicho seguimiento y el alumno puede saber que partes de un SCORM ha visitado y continuar, cuando están configurados de un modo determinado, su visita por la última sección vista la última vez que accedió al Campus. 


Pregunta:

¿Qué son “Mis archivos privados” y para qué sirven?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:51)
Respuesta:

Se trata de un apartado para que el alumno (al igual que el docente) disponga de un espacio personal en el que almacenar y gestionar archivos en el campus virtual, para reutilizarlos en otras actividades o recursos, o simplemente para tenerlos disponibles online.

- Para más información, consulta el apartado “¿Dispongo de un espacio para mis archivos como alumno del campus?”.


Pregunta:

¿Qué tipos de actividades puedo encontrar en el curso?

(Última edición: martes, 1 de octubre de 2013, 09:49)
Respuesta:

Los módulos de actividades se refieren a cosas que hay que hacer, esto es, ejercicios, trabajos o prácticas convenientes para el aprendizaje de la materia.

Los tipos de actividades varían y serán evaluables o no dependiendo del curso y de los criterios del profesor, de forma que cada asignatura/ tema puede incluir distintas actividades individuales y/o grupales (consulte la guía didáctica)

Entre las actividades individuales, las más comunes son las tareas y cuestionarios, mientras que como actividades grupales o colaborativas las más frecuentes son wikis, foros, chat, glosarios o bases de datos.



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